Guía de libros recomendados para niños y jóvenes 2008

Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil, A.C. (IBBY México)
México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil, A.C.; Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana; Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura, 2007.
Págs. 144

Esta Guía está constituida por reseñas de lo mejor de las novedades editoriales así como información acerca de las etapas lectoras, los libros clásicos, recomendaciones de lectura para padres y maestros y datos de interés acerca del quehacer editorial para niños y jóvenes en México.
Las más de 200 reseñas son una invitación a acercarse a un número igual de libros, por lo que trazan de forma sencilla y breve la trama o la información de cada libro para completarla con comentarios sobre la ilustración y la calidad literaria. La Guía incluye también índices por título, autor, ilustrador y tema.
Una serie de iconos dan información adicional sobre libros específicos, así, el lector de la Guía puede encontrar más fácilmente aquellos libros que forman parte de una serie, los que han merecido premios, los que requieren la lectura acompañada de un adulto, los que son adecuados para leerse en voz alta y los que por su destacada calidad en todos los aspectos han sido señalados como favoritos.
Esta Guía responde a la necesidad de los adultos que se enfrentan a la disyuntiva de elegir libros para niños y jóvenes dentro de una extensa gama de opciones.
La Guía está editada en colaboración con el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana y la Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura, A.C., en un afán de unir esfuerzos para ofrecer a padres, maestros, promotores y bibliotecarios una herramienta que permita desarrollar más fácilmente su labor de crear lectores concientes, al darles a conocer libros que por su elevado valor informativo, gráfico y literario permitan una lectura placentera.

Guía de libros recomendados para niños y jóvenes 2007

A sociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil, A.C. (IBBY México) México: CONACULTA/CANIEM/Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil, A.C., 2006
Págs. 144

Esta Guía responde a la necesidad de quienes enfrentan la disyuntiva de elegir libros para niños y jóvenes dentro de una extensa gama de opciones. Compuesta por 295 reseñas, la Guía ofrece recomendaciones sobre las mejores obras tanto literarias como informativas de reciente publicación y disponibles en el mercado nacional.
Ha sido elaborada por un equipo multidisciplinario integrado por profesores, diseñadores, escritores y científicos que discuten y analizan cada libro desde distintas perspectivas que incluyen: la calidad literaria, la información que ofrece y la calidad de la ilustración. Una serie de índices: por autor, ilustrador y tema facilita la búsqueda de libros específicos. Datos de editoriales, distribuidoras y librerías, páginas web sobre literatura infantil y promoción de lectura, así como información sobre etapas lectoras y premios internacionales amplían la información de la Guía.

Leer de la mano. Cómo y qué leerles a los más pequeños. Cuaderno I

Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil, A.C. (IBBY México) México: Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil AC.; SITESA, 1995.
Págs. 72

La lectura es indispensable para el apropiamiento de la realidad en el mundo moderno. El primer encuentro con la lectura y la escritura es un momento crucial que debe darse durante los primeros años de vida de los niños.
Con un tono íntimo y afectivo, el cuaderno invita a padres y maestros a explorar distintos caminos para hacer de la lectura una experiencia gozosa y vital para los niños desde los primeros meses de vida.
Consejos sobre cómo acercar los libros a los bebés, una guía de textos para los más pequeños, una entrevista y la experiencia de varios padres de familia, enriquecen un texto que sobrepasa lo técnico para invitar a compartir la lectura con los niños desde siempre.

Leer de la mano. Cómo y qué leerles a los que empiezan a leer. Cuaderno II

Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil, A.C. (IBBY México) México: Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil AC.; SITESA, 1995.
Págs. 88

Cuando los niños empiezan a leer, cuando comienzan a comprender por sí mismos aquellos signos que forman palabras, los padres y maestros tienen la grata y enorme responsabilidad de mantener el gusto e interés de los niños por el libro, la lectura y la escritura.
Los géneros literarios, los distintos tipos de libros, la importancia del lenguaje y el valor de la escritura son sólo algunos de los conocimientos que el niño, poco a poco, adquiere al adentrarse en el mundo de la lectura.
En este cuadernillo, además de sugerencias de lectura, se reúnen consejos, experiencias, reflexiones y una entrevista en torno a distintos temas que convergen al momento en que los niños empiezan a leer.

Rumbo a la lectura

Cirianni, Gerardo y Luz María Peregrina México: Asociación Mexicana para el Fomento del Libro Infantil y Juvenil A.C., 2003
Págs. 200

La importancia de la oralidad, las múltiples formas de lectura, la lectura: su aprendizaje y su goce. La escritura, los intercambios de ésta con la lengua hablada. Son algunos de los temas abordados por los autores, tópicos importantes para la construcción de una mejor comunicación entre los individuos de una sociedad.
Dividido en cuatro partes, el libro presenta ejercicios y propuestas de actividades que buscan tender puentes entre la oralidad y la escritura, fortalecer el valor de la palabra oral y escrita, construir un concepto amplio, abierto y creativo de lectura.
El texto explora junto con el lector diversas zonas y perspectivas que enmarcan el acto cotidiano de leer: las implicaciones lingüísticas, la importancia social del texto, las reflexiones filosóficas en torno al lenguaje, todo desde un tono emotivo y sumamente claro.
Además de comentar textos teóricos que se recomiendan para que el lector profundice en temas específicos, los autores incluyeron una extensa bibliografía que completa un interesante libro que se volverá un aliado en la creación de lectores conscientes que disfruten la lectura.

Animación a la lectura con nuevas estrategias

Sarto, Monserrat Madrid, SM, 1998
Págs. 220

Aunque promover la lectura entre los niños es una labor que concierne a todos, los maestros mantienen un papel de suma importancia en el acercamiento de los niños al libro y en la formación de lectores plenos.
Para lograr que los niños tomen consciencia de la importancia de la lectura en sus vidas, es necesario que se adentren en el acto lector desde diversas perspectivas, en distintos momentos y a través de múltiples actividades que permitan comprender la dimensión de la lectura.
Conseguir lo anterior no es una difícil tarea, es una aventura llena de posibilidades y experiencias gratas y emotivas construidas no sólo en el terreno de lo académico sino en los distintos campos de desarrollo de los niños.
Monserrat Sarto, profesora española dedicada al tema de la lectura, ha proyectado, en este libro, una serie de setenta y dos estrategias para fomentar la lectura.
Cada estrategia se presenta de forma tal que constituye una útil herramienta para distintos momentos. Las actividades, que describen tantos el procedimiento como materiales y medios necesarios y los objetivos específicos de cada una, están ordenadas por el nivel de experiencia lectora de los niños. Se detalla también el análisis de cada estrategia y se ofrecen consejos sobre cada estrategia.
El libro se apoya en una breve e interesante bibliografía, además cuenta con una introducción que hace más fácil la aplicación de las estrategias en el aula.

Hans Christian Andersen para niños

Andersen, Hans Christian México: CONACULTA/ DGB/ IBBY México/ Embajada de Dinamarca en México/ Instituto Sudcaliforniano de Cultura, 2005
Págs. 112

Col. Cuentos para escuchar bien despiertos.

Un príncipe desea casarse con una
verdadera princesa, pero no la encuentra.
Cierta noche, llega al palacio una joven
empapada de lluvia. Dice que es princesa.
La reina tiene un plan para comprobarlo.
La princesa y el guisante es uno de los siete
cuentos que contiene el libro, ilustrado con
frescura por niños que asisten a las
bibliotecas públicas y han leído a Andersen.